ミスターこあら

研究授業が教員を潰してはいけない。働き改革のために見直したい研究授業。そもそも論から見直す。指導案はA４紙１枚でいい。単元計画はコピペでいい。それでも大切なことは何なのか？研究授業は世界に誇る日本の学校文化だからこそ持続可能なものに。

教育実習の目的は「教員の仕事や学校の雰囲気を実体験すること」。教育実習はやる気さえあれば誰でも乗り越えることができます。現場の学校の教員は、明日の学校を共に担う皆さんを宝のような存在と見ています。

学級経営の代表的ルーティン「朝の会」と「帰りの会」。私はある時期からこれらに時間をかけることをやめました。「朝の会」は５分だけ「帰りの会」は30秒だけです。何の支障もありませんでした。むしろ学級生活がスリム化できてメリハリができました。